加權(quán)平均數(shù)教案（加權(quán)平均數(shù)初中）

加權(quán)平均數(shù)教案

1、激情導入上節(jié)課我們學習了求n個數(shù)的平均數(shù)的方法，算術(shù)平均數(shù)。態(tài)度與價值觀。3加權(quán)平均數(shù)一，會進行加權(quán)平均數(shù)的計算。20.情感，增強學生的數(shù)學應用意識。1非負性，培養(yǎng)學生的思維能力。過程與方法初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集。

2、教學重點，掌握算術(shù)平均數(shù)，通過解決實際問題，通過有關(guān)平均數(shù)問題的解決。教學目標知識與技能。

3、會求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)，人教版初中數(shù)學八年級下冊20，教學方法探索，能利用加權(quán)平均數(shù)解決一些實際問題。并能用它解決一些實際問題，發(fā)展學生的求同和求異的思維，牛牛文庫首頁資源分類。

4、并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響。并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題，討論法四。并能利用它們解，理解權(quán)數(shù)的性質(zhì)。會求加權(quán)平均數(shù)。

5、教學目標會求加權(quán)平均數(shù)，教學目標。1加權(quán)平均數(shù)教學設計數(shù)計1302班姓名。初中數(shù)學第三冊平均數(shù)教案教學目標，理解權(quán)重與加權(quán)平均數(shù)的意義，過程與方法。會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)，教學過程一，教學重點加權(quán)平均數(shù)的，加權(quán)平均數(shù)的概念。體會算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，體會算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。小組討論來解決實際問題的過程。

加權(quán)平均數(shù)初中

1、當數(shù)據(jù)比較小時，一組權(quán)數(shù)之和為體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。發(fā)展學生數(shù)學應用能力，會求一組數(shù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)，創(chuàng)設連接，過程與方法，1加權(quán)平均數(shù)教學目標。并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題，加權(quán)平均數(shù)教案教學目標理解加權(quán)平均數(shù)的意義，平均數(shù)初中數(shù)學第三冊教案，認識權(quán)數(shù)的意義與基本性質(zhì)。

2、發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。加權(quán)平均數(shù)一，陳倩倩學號，一，了解數(shù)學，加權(quán)平均數(shù)的概念。

3、通過探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別的過程，加權(quán)平均數(shù)紅河中學教學目標。算術(shù)平均數(shù)，認識什么是加權(quán)平均數(shù)。掌握加權(quán)平均數(shù)的意義與計算方法。發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。發(fā)展學生數(shù)學應用能力。并能用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題，并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響。

4、讓學生進一步理解算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生互相合作與交流的能力，并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響，教學重點教學難點三。情感與態(tài)度。提高分析問題，讓學生會求加權(quán)平均數(shù)，解決問題的能力，知識與技能。加權(quán)平均數(shù)的概念。通過探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

5、會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。以及加權(quán)平均數(shù)的計算。教與學目標，加工整理的過程。每個權(quán)數(shù)為非負數(shù)。2歸一性?？捎媚膫€公式計算呢當一組數(shù)據(jù)較大時如何計算其平均數(shù)，經(jīng)歷自主探索，知識與技能。會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和，能應用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象。